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El trabajo que presentamos en esta página ha sido publicado gracias al Programa de Gratuidad de los Materiales Curriculares de la Consejería de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en el curso escolar 2.004/2.005 para ciento seis Centros Educativos de Castilla- La Mancha.

Uno de los principios fundamentales de nuestro sistema educativo es la atención a la diversidad, entendiendo por atención a la diversidad, toda aquella actuación educativa que esté destinada a dar respuesta educativa a las diferentes capacidades, situaciones sociales, étnicas, de inmigración, etc.

Para ofrecer una adecuada respuesta educativa a la diversidad del alumnado —especialmente a los alumnos/as con necesidades educativas especiales— se requieren, entre otras medidas, la adaptación de materiales curriculares.

El material didáctico “ El español para tod@s ”constituye un recurso que, partiendo de lo normativo, se adapta a las necesidades educativas de un alumnado muy concreto ( alumnos/as con necesidades educativas especiales por discapacidad psíquica, por deficiencia auditiva o por desconocimiento del idioma español ), en el área de Lengua Española y para el Segundo Ciclo de Educación Primaria, teniendo como objetivo prioritario proporcionar un conocimiento básico y funcional del idioma español.

“ El español para tod@s ” tiene su origen en el material didáctico “ Leer, escribir y comprender ” y viene a completar el aprendizaje logrado con éste: ambos se complementan, sobre todo, en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma español para inmigrantes - que desconocen el idioma - y para el alumnado con deficiencias auditivas.

LIBRO "El español para tod@s": 148 Páginas en color.

CUADERNO DE TRABAJO: 110 Páginas en B&N


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AUDICIONES DE CONTENIDO

 


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El material está distribuido en un libro de texto y un cuaderno de actividades de nivel medio.


El libro contiene catorce unidades didácticas que están estructuradas alrededor de un centro de interés real y significativo para el alumno/a. En cada una de ellas se trabajan los aspectos de comunicación oral y escrita, vocabulario, la comprensión lectora, la capacidad de composición escrita, los aspectos gramaticales y la ortografía.


El cuaderno de actividades se compone de catorce bloques o unidades de actividades relacionadas con las catorce unidades didácticas del libro de texto. Las actividades del cuaderno de trabajo son actividades complementarias a las del libro de texto, siendo éstas de refuerzo, de ampliación y de evaluación.


©EDITORIAL APRENDER C.B.

Enero 2015

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